6月11日下午两点多，正是一天中太阳最热辣的时候，在屯昌县坡心镇加买村的村口，许海荣像往常一样早早地等待着老师的到来。和其他孩子不同，许海荣只有在每周五的下午，才有上课的机会。

虽然已经是15岁的年纪，但患有二级智力残疾的海荣几乎没有语言能力，更无法像其他适龄孩子一样到普通学校就读，而创办于2019年的屯昌县特殊教育学校，则为像海荣这样的折翼天使们撑开了一扇教育之窗。为了让海荣也接受教育，屯昌县特殊教育学校的教师坚持着每周的“送教上门”。

到了约定的时间，宋汉宁校长和两位老师一同来到了海荣的堂伯家中，今天下午授课的科目是生活语文课和康复课。“我们先来看一段视频。”负责语文教学的吴江丹老师拿出了精心设计的互动课件，用一段朗朗上口的儿歌开启了这节特殊的“语文课”。

或许很难想象，一个简单的生活用品“毛巾”是这节课的重点，海荣则需要在不同情景中反复训练来掌握，而这却是特殊教育课堂的常态。“教给他们生活技能，让他们更好地适应社会，是我们特殊教育的出发点。”宋汉宁在担任屯昌县特殊教育学校校长之前，从来没有接触过这类群体，但成为了这些特殊儿童的“大家长”后，宋汉宁想为每一个孩子“燃灯”坚守。

“来，吴老师给你一朵小红花。”尽管声音还是十分轻微，但每次海荣小心翼翼地模仿嘴形跟读的时候，都会得到吴江丹奖励的一朵小红花。

“刚见到海荣的时候，她特别地内向，几乎没有什么回应，但可以感受到她认知能力较强。如今最大的突破就是愿意‘张嘴’了。”去年开启“送教上门”的吴江丹将海荣的变化都看在眼里，平常大拇指盖章“点赞”是她对海荣持续的鼓励方式。接触下来，她认为面对这些特殊的孩子，最需要的就是耐心。

“如果海荣可以到学校里学习，那么效果肯定会比现在更好。”宋汉宁告诉海南日报记者，海荣的程度其实是可以达到集体授课的标准，但母亲一级智力残疾、父亲二级智力残疾的家庭情况不仅让海荣变得自我封闭，也让她的在校学习变得十分困难。宋汉宁却不愿意放弃这个孩子，他明白教育对一个智力残疾家庭意义之重大，为海荣争取下了“送教上门”的机会。

在屯昌县特殊教育学校，像海荣这样接受“送教上门”的孩子还有9个。为保障因身体不便而不能到校进行学习的特殊学生受教育的权益，满足残疾儿童接受教育的需求，进一步提高残疾儿童义务教育的普及水平，近年来，在屯昌县融合教育资源与指导中心的牵头下，屯昌县特殊教育学校每学期都会开展“送教上门”的活动，通过政府和企业的补助，让这些孩子享受与在校学生一样的待遇。每个孩子的责任帮扶老师都会制定每个学期的计划，根据实际情况进行变动，还会在每节课结束后及时填写《送教上门记录表》，并让家长签名。