热区高校联盟2025年年会校长论坛在海南大学体育馆举行。海南大学供图

近日，热区高校联盟2025年年会校长论坛在海南大学体育馆举行。本次论坛以“教育数字化”为主题，来自全球107家政府机构、国际组织、高等院校与科研机构的百余名专家学者，共商热区高等教育数字化，共拓热区高等教育新格局。

联合国教科文组织驻华代表处代表夏泽翰在致辞中表示，热区高校联盟在应对气候变化、生物多样性保护、疾病传播等全球挑战中扮演重要角色。联盟各成员应共同努力，通过构建热带数字教育生态系统、实施教育科技创新加速器、强化数字伦理与可持续发展、推动优质教育资源开放共享，将教育数字化转型构建为实现优质教育的桥梁。联合国教科文组织北京办事处将与热区高校联盟建立战略合作伙伴关系，开展深入合作，以数字化和教育公平为核心，共同推进全球教育议程，打造面向未来的高等教育体系。

联合国教科文组织驻华代表处代表夏泽翰致辞。海南大学供图

马来西亚国油科技大学校长穆罕默德·易卜拉欣·阿卜杜勒·慕达立作题为《数字创新改变高等教育》的主旨报告。他表示，马来西亚国油科技大学致力于数字创新和高等教育变革，通过制定数字化路线图，推动学校教育在人工智能、预测分析、个性化学习、前沿课堂技术等多方面发展。为进一步畅通数据共享与整合，热区高校联盟应增强合作伙伴关系，瞄准数字化教育的发展方向，持续推动数字技术创新，共同塑造教育数字化新局面。

马来西亚国油科技大学校长穆罕默德·易卜拉欣·阿卜杜勒·慕达作主旨报告。海南大学供图

津巴布韦大学校长保罗·马弗莫作题为《国际合作中的数字教育与可持续发展》的主旨报告。他表示，数字化革命正在从各个方面重塑高等教育，数字化教育已经从补充选项转变为支撑高等教育未来发展的核心支柱。热区高校联盟成立以来，各成员以共同使命为引领，深入开展知识共享、文化交流、危机支持等多领域合作，在数字化教育方面树立了成功典范，为全球数字经济的可持续发展作出了重要贡献。

津巴布韦大学校长保罗·马弗莫作主旨报告。海南大学供图

武汉理工大学校长杨宗凯作题为《智能时代的高等教育变革与实践探索》的主旨报告。他表示，目前中国通过资源、服务、平台和数据的全面集成，打造了资源丰富、功能强大的智慧教育平台，构建了全方位的智能教育生态体系，致力于培养智能时代需求的创新人才。着眼于未来，应该共同去探索如何建设以“数字·赋能·融合·创新”为理念的元宇宙大学，打破教育时空限制，提供全新学习体验，推动全球数字教育的发展进程。

武汉理工大学校长杨宗凯作主旨报告。海南大学供图

中国超星集团董事长史超作题为《人工智能赋能专业建设与教学模式改革》的主旨报告。他表示，AI通过智慧教学、任务引擎、智能体三方面赋能课程体系，对教学过程和人才培养产生双重影响，高校需要持续推进智能课程建设、专业建设、微专业建设、未来学习中心建设。AI为传统教学方式带来深度变革，热区高校联盟应坚持共建共享，助力高等教育高质量发展与智能化升级。

中国超星集团董事长史超作主旨报告。海南大学供图

中国科学院院士、海南大学校长骆清铭作题为《拥抱数字教育时代 赋能全球热区发展》的主旨报告。他表示，热带地区目前面临着粮食安全、疾病蔓延、生态脆弱和文化传承困境等严峻挑战，而热区高校联盟作为一个跨越国界、融合多元文化的合作网络，是对热区全球性问题的积极回应。海南大学作为联盟主要发起者，将以海南自贸港为据点，充分利用自贸港的开放优势，广泛汇聚智慧，有效凝聚共识，共商共建共享，携手为全球热区的互利合作、繁荣发展贡献智慧和力量。

中国科学院院士、海南大学校长骆清铭作主旨报告。海南大学供图

面对世界百年未有之大变局与数字时代教育变革潮流，骆清铭倡议联盟成员要以联盟为纽带，在人才培养、科研攻关、文化交流与文明互鉴三个方面坚持数字赋能、协同创新，共促热区发展。

据悉，为顺应全球南方联合自强的时代潮流，凝聚全球教育合力，助力热带地区将资源禀赋转化为发展动能，海南大学联合中国热带农业科学院、埃及开罗大学、马来西亚马来亚大学、马来西亚国油科技大学、巴西圣保罗大学、印度尼西亚万隆理工学院、泰国朱拉隆功大学等7所全球热带地区头部高校和科研机构于2023年11月发起成立热区高校联盟。作为全球热带地区首个高等教育、科学研究多边合作的交流平台，联盟致力于培养热区急需的具有全球视野和创新思维的专业人才，打造全球教育与科研合作的典范，促进文明对话和文化交流，推动热带地区教育、科技、人才“三位一体”融合发展。目前，联盟汇聚了来自41个国家和地区的101所成员单位，形成了一个跨越国界、融合多元文化的合作网络。